Vi har valt att behandla IKT samt arbetssätt och studietekniker i samma kapitlet om kunskapsstrategin, för de bildar basen för det vi vill lära eleverna i Dickursby skola:
Färdighet för livslångt lärande genom att bibehålla den naturliga nyfikenheten, ge redskap att tillfredsställa den, öva in goda arbetssätt, -rutiner och -modeller samt öva elevens studieteknik och på så sätt underlätta elevens fortsatta studier.
IKT kan ses som ett medel att utveckla skolan mot en undervisning som utgår från elevens mognadsnivå och frågeställningar och genom det är mer individualiserad. Detta gör att undervisningen blir mer intressant och motiverande för eleven.
I samband med undervisning med inslag av IKT skall eleverna göras medvetna om spelreglerna på Internet, även kallat nätikett, samt risker nya kontakter på nätet kan föra med sig. Eleverna bör förstå att allt på nätet eller i andra medier inte är sant och de skall vara kritiska gentemot sina källor. Plagiat, kopiering och olovliga citat diskuteras och eleverna görs medvetna om regler och lagar gällande detta.
I följande en indelning av mål och färdigheter basgruppsvis.
BG1
Den naturliga nyfikenheten bibehålls och utökas, basfärdigheter uppövas
Eleverna lär sig bilda konkreta frågor av sina funderingar. Eleverna frågar och intervjuar, bildar hypoteser och lär sig att enskilt och tillsammans jobba kring ett problem. Eleverna rapporterar muntligt, samt skriftligt, vad de upptäckt. Projektarbeten utgår från elevernas frågeställningar och svar söks, tolkas och rapporteras med lärarens stöd. Källor: Intervju, böcker och nätportaler. Grunden för goda arbets- och studievanor läggs.
Färdigheter, BG1:
o formulera frågor av sina funderingar
o intervjua
o arbeta med projekt enskilt
o samarbeta kring gemensamma projekt
o redovisa muntligt och skriftligt
o jobba aktivt och kunna ta emot instruktioner
o anteckna skriftligt
IKT- moment som inövas i BG1:
Förskolan
o lär sig skriva med båda händerna (Pianoskrivning)
o analyserar sin skrift
o spel som är anpassade till förskolan
o paint-ritprogram
ÅK 1
namnge datorns delar
Delar som skall namnges:
o Skärmen
o Tangentbord
o Musen/Styrplatta
o Skrivaren
o Usb porten
o Cd - rom
o Program:
o Starta och stänga program / dator
o Word
o Spel-ett
o Mattespel
o Fronter/Webblabbet
o Alla Program övas i praktiken = smartboard/videokanonen
tangentbordets funktioner
o 10 fingersystemet övas med hjälp av färgade tangenter
o Övningar på nätet (Tangenta, kunskapstjärnan)
o Stor och liten bokstav
o Radera text
o Mellanrum
o Fontstorlek och teckentypsnitt
musmanövrering / styrplatta
o Vänster och högerklick
o Flytta kursorn
o Svärta text
Använda USB lagringssticka
Övas i praktiken
spara och öppna filer
o Övas i praktiken både på lagringssticka och hårdskivan
o skicka utskrift till rätt skrivare
ÅK 2
o övre tecknen
o radavstånd
o ändra typsnitt, Wordart och Clipart
BG2
Vi tar reda på och kan redan berätta vad vi lärt oss
Fortfarande utgår elevernas forskande arbete från elevernas egna frågor. Eleverna övas i att ställa relevanta forskningsfrågor och i att göra upp en både tids- och innehållsmässigt realistisk forskningsplan. Som källor används böcker, intervjuer och nätportaler. Resultat redovisas på varierande sätt, både i tal och skrift samt som kombination av dessa. Detta görs både enskilt och i grupp. Goda arbets- och studievanor uppövas vidare och eleverna börjar i allt högre grad ta ansvar för sitt eget arbete och sina studieresultat. Eleverna övas i att hitta det centrala i texter och lär sig öva inför prov. Läroplanens stoff inlärs men utgör samtidigt övningsmaterialet för uppövandet av tidigare nämnda, mer övergripande och allmännyttiga färdigheter.
Färdigheter, BG2
o ställa forskningsfrågor
o göra upp forskningsplan som är realistisk både tids- och innehållsmässigt
o slå upp i uppslagsverk, ordböcker och nätportaler
o intervjua
o redovisa resultat i ord, skrift och bild, både enskilt och i grupp
o samarbeta i par och i grupp
o ta ansvar för sina uppgifter och resultat
o hitta det centrala i texter
o olika metoder att öva in kunskap
o göra snygga anteckningar, mest från tavlan
IKT- moment som inövas i BG2:
o spara filer på hårdskiva i givet mål/ hämta från specifik källa
Övas i praktiken = smartboard/videokanonen
o textbehandling
o lära sig att använda rättskrivnings programmet på Word
o kunna göra olika layout på dokument (Wordart och clipart)
o klippa ut, kopiera och klistra in
o ta utskrift på arbeten
o Skicka dokumentet till rätt skrivare
o använda tangentbordet
o Olika kommandon som utförs med tangenterna
o Bekanta sig med ritprogram
o Bekanta sig med Power Point
Övas i praktiken = smartboard / videokanon
Åk 3
o Nätetikett
o Lära sig att använda rättskrivnings programmet på Word
o Lära sig använda fronter / göra / lämna in uppgifter
o Lära sig göra olika layout på dokument (Wordart och clipart)
o klippa ut, kopiera och klistra in
o spara filer på hårdskiva i givet mål/ hämta från specifik källa
Övas i praktiken = smartboard/videokanonen
Åk 4
använda tangentbordet
o Olika kommandon som utförs med tangenterna
o Bekanta sig med ritprogram
o Bekanta sig med Power Point
Övas i praktiken = smartboard / videokanon
BG3
Sålla i informationsflödet och öppna ett fönster ut i världen
I BG3 gäller samma grundregler för forskande- samt projektarbete som i tidigare basgrupper. Dessa utökas med att eleverna i ännu högre grad själva ansvarar för att deras projekt både tids- och innehållsmässigt uppfyller de krav som de själva och läraren ställt. Eleverna lär sig att aktivt delta i gruppens arbete och ta ansvar för det gemensamma slutresultatet som om det vore elevens eget. Eleverna tar ansvar för sin skolgång och fäster uppmärksamhet vid sin studieteknik och finner det inlärningssätt som bäst passar dem. Eleverna hittar redan det centrala i en text och kan återge detta i tal och skrift. Eleverna lär sig även skriva essäsvar utgående från stödord. Eleverna lär sig att realistiskt bedöma sina egna framsteg och skall även självmant be om stödundervisning. Eleverna lär sig att söka information på Internet, först styrt, senare lite mer fritt. Eleverna skall vara medvetna om att allt på nätet inte är sant, samt om andra spelregler som gäller på nätet. Begrepp som upphovsrätt, plagiat, kopiering och olovliga citat diskuteras och eleverna görs medvetna om regler och lagar gällande detta. Hela världen är vår kunskapskälla- det gäller bara att kunna avgöra vilken information som är tillförlitlig… Detta börjar vi öva i BG3.
Färdigheter, BG3:
o ta ansvar för sin studieframgång och resultaten av sitt arbete
o aktivt delta i gruppens arbete
o hitta sin egen inlärningsstil
o kunna inhämta kunskap även på egen hand
o bedöma sina framsteg, svagheter, brister och starka sidor och vid behov be om stödundervisning
o skriva essäsvar och faktatexter
o på ett korrekt sätt kommunicera med medmänniskor i och utanför skolan
o göra anteckningar
IKT- moment som inövas i BG3:
o förstå reglerna på Internet samt fungera i växelverkan med andra på nätet
o Övas t.ex. med fronter
o Hantera och hämta text-, bild- och ljudfiler
o Bekanta sig med olika sökmotorer (bild, text och film)
o vara käll- och mediekritisk
o ta digitala bilder och videofilmer samt föra in dem på dator.
o producera och bearbeta text- och bildfiler
o Olympiaden (åk 5) Bilder.
o Lägerskola projekt (åk 6) Film och PowerPoint
o skriva och använda tangentbordet snabbt och smidigt
åk 5
o WindowsMoviemaker
PowerPoint
o ta digitala bilder samt föra in dem på dator.
o Redigering av digitala bilder
o Lära sig käll- och mediekritik
åk 6
o Film och PowerPoint
o ta digitala bilder och videofilmer samt föra in dem på dator.